Hvilke øvelser hjelper med dyskalkuli?
Det finnes en rekke tilbud for dyskalkuliøvelser på markedet. De er basert på ulike læringssystemer, som flashcards, bokser og programvare. La de ansvarlige spesialistene gi deg råd om valg av passende dyskalkuliøvelser!
Oppbygging av øvelsene
Når de er mestret, blir aritmetiske operasjoner vanligvis forstått permanent, men repetisjon er likevel en integrert del av et øvelseskonsept.
I sammenheng med dyskalkuliøvelser blir individuelle aritmetiske trinn verbalisert igjen og igjen. Hvis den berørte personen ikke har problemer med å beskrive regneprosessen verbalt, har han eller hun forstått det. Mnemoniske enheter anbefales som regel ikke, siden de ikke løser vanskeligheter, men hopper over dem.
Innhold i øvelsene
En viktig øvelse er for eksempel å plassere et tall på talllinjen. Ved denne øvelsen skal vedkommende få en følelse for tallrommet. Han lærer også operasjonelle strategier for å håndtere matematiske utfordringer.
Evaluering av øvelsene
Komplementære programmer
Det er ofte nyttig for de berørte å bruke passende læringsprogrammer i tillegg til øvelsene fra terapien. De tilbyr spesielt barn en leken tilnærming til læring. Bruk av læringsprogramvare og dataassisterte læringsprogrammer erstatter imidlertid på ingen måte profesjonell terapi.
Et utvalg programmer basert på funnene fra medisinske retningslinjer og vitenskapelig testet, finnes for eksempel på nettsiden til BundesverbandLegasthenie und Dyskalkulie e.V. (Tysk forening for dysleksi og dyskalkuli).
Er forebygging gjennom øvelser mulig?
Hva er målene med dyskalkuliøvelsene?
Veileder diskuterer målene med dyskalkuliøvelsene i detalj og definerer dem sammen med den det gjelder. Dette er veldig viktig, spesielt for barn, for å gi dem et klart og realistisk perspektiv. Valg av øvingsmateriell gjøres i nært samråd med alle involverte hjelpere. Dyskalkuliøvelsene fremmer spesifikt de underområdene der den berørte personen viser svakheter.
Målet med dyskalkulipraksis med et barn er at han eller hun skal ta igjen matematikkundervisningen i klassen sin og tilegne seg nivået av matematisk forståelse som trengs for hverdagen.
For voksne er det noen ganger slik at de har utviklet taktikk gjennom årene for å unngå visse matematikkproblemer. De må nå konfrontere disse strategiene. Øvelsene bidrar til å bryte opp mønstre som er lært feil og å lære regnetrinn på nytt og riktig.
