Montessori barnehage er oppkalt etter grunnleggeren, den italienske legen og reformpedagogen Maria Montessori (1870-1952). Hennes motto og temaet for Montessori barnehager er: “Hjelp meg å gjøre det selv. “I en Montessori barnehage, barnet er allerede sett på som en hel person. I tillegg til dette veiledende prinsippet, er Montessori-pedagogikken basert på følgende prinsipper, som lærerne i barnehage handling.
Hva er konseptet bak denne barnehagen?
Maria Montessori, den reformerte pedagogen og grunnleggeren av Montessori barnehage, har utviklet et barnehagekonsept der lærerne blir sett på som lærere og mer som hjelpere. Et ledende prinsipp for Montessori er følgende: “Hjelp meg å gjøre det selv”. Omsorgspersonene bør derfor hjelpe barna til å overvinne vanskeligheter selv og å utvikle sin personlighet på eget ansvar, i stedet for å foreskrive læring innhold som barna må etterligne eller lære av hjerte.
Dette betyr at lærerne har en spesiell holdning og grunnleggende holdning til barnet. Barnet blir sett på som en person med sine egne ønsker og behov, og læreren observerer og hjelper barnet i dets utviklingsprosesser. Videre er Montessori-konseptet basert på utsagnet om at barnet er selve byggmesteren, det vet best hva det vil og trenger.
Følgelig bør barnet håndtere materialet i barnehagen som er spesielt tiltalende for ham eller henne. Å fritt forfølge trangen til forskning og utvikling. Voksne skal ikke hindre barnet ved å begrense det og kreve lydighet.
I stedet bør de la barnet oppleve så mange forskjellige miljøinntrykk som mulig, dvs. gjøre barnet kjent med et bredt utvalg av materialer og dermed gi hvert barn muligheten til å oppdage dets tilbøyeligheter, styrker og interesser. I tillegg er et miljø med mange inntrykk viktig i en Montessori-barnehage, fordi ifølge Montessori har barn, spesielt barn under tre år, et absorberende sinn. Dette betyr at de absorberer og lagrer inntrykk av miljøet sitt.
I barnehagen får barnet spesielle materialer for lek eller læring. Disse sensoriske materialene består av et system av gjenstander som er ordnet i henhold til visse fysiske egenskaper, for eksempel kropp, farge, form, lyd, vekt osv. Det må tas hensyn til at bare en egenskap er skjult i materialet om gangen , slik at barnet kan oppleve og lære disse egenskapene intensivt og uten distraksjon.
Sensoriske materialer inkluderer fargede sylindere, en brun trapp, røde stenger, lydbokser, geometriske kart og mye mer. Videre er det også mulighet for barna å utføre øvelser fra det praktiske livet, som å bære vann, tenne lys osv. I tillegg gir en Montessori barnehage også språk og matematiske materialer for språkopplæring og for læring hvordan man teller og beregner.
