Hvilken læringstype er jeg?

Definisjon - Hva er en læringstype?

Alle lærer annerledes. Begrepet læring type beskriver forskjellige måter å lære på. Det handler hovedsakelig om måten læring innholdet absorberes og behandles best.

Det er fire hovedtyper av elever, som skiller seg sterkt fra hverandre. Likevel er det ofte blandede former blant læring typer. Følgende læringstyper kan skille seg grovt ut:

• Visual
• Auditiv
• haptisk
• Mer kommunikativ

Årsaker til ulike typer læring

Årsakene til de forskjellige formene for læringstyper er hovedsakelig å finne i persepsjon. Det er forskjellige måter å oppfatte informasjon på, for eksempel å se, høre eller berøre. Det antas at mennesker absorberer informasjon gjennom de nevnte kanalene for persepsjon med varierende grad av effektivitet. Dette betyr at noen lærer bedre og mer effektivt når de ser innholdet, mens andre har mer nytte av å høre materialet.

Hvilke tester kan jeg bruke for å finne ut læringsstilen min?

Det er forskjellige tester som hjelper til med å bestemme riktig læringstype. På Internett er det mange gratis tester som kan utføres raskt og gi direkte evaluering.

Hva er de fire typer læring?

Den visuelle lærertypen tjener mest av alt på at den visuelle læreren ofte har problemer med å huske ting han har hørt i en lydbok. I hverdagen hjelper det visuelle elever å ta notater og lese gjennom notatene hjemme. I tillegg bør man tegne og tegne alle slags ting, lage tankekart og diagrammer.

Indekskort er også ideelle for denne typen lærere å gjenta læringsinnholdet. Auditiv læringstype

Sammenlignet med den visuelle læringstypen, reagerer den auditive læringstypen bedre på en annen oppfatningskanal: hans hørsel. Den auditive elevtypen er spesielt god til å absorbere informasjon når han lytter til læringsinnholdet.

Det er lettere for denne typen lærere å beholde og reprodusere informasjon når han hører den, dvs. når den blir forklart muntlig. På skolen hjelper det auditive elever å få læreren til å forklare leksjonsinnholdet. På andre områder har denne typen lærere nytte av lydbøker.

Samtidig har den visuelle eleven ofte problemer med å huske ting han har hørt i en lydbok. I hverdagen hjelper det visuelle elever å ta notater og lese notatene hjemme. I tillegg bør man tegne og tegne alle slags ting, lage tankekart og diagrammer.

Indekskort er også ideelle for denne typen lærere å gjenta læringsinnholdet. Sammenlignet med den visuelle læringstypen, reagerer den auditive læringstypen bedre på en annen oppfatningskanal: øret. Den auditive elevtypen kan absorbere informasjon spesielt godt når han eller hun lytter til læringsinnholdet.

Det er lettere for denne typen lærere å beholde og reprodusere informasjon når han hører den, dvs. når den blir forklart muntlig. På skolen hjelper det auditive elever å få læreren til å forklare leksjonsinnholdet. På andre områder har denne typen lærere nytte av lydbøker.

Den haptiske læringstypen, også kalt motorisk læring er spesielt effektiv når den er praktisk aktiv. Berøring, gripende innhold med hendene og bevegelse under læring fører til størst suksess med den haptiske læringstypen. Han forstår informasjon best når han utfører den selv eller kan observere forestillingen.

I prinsippet handler dette om "learning by doing". Avhengig av hva som må læres, kan det hjelpe den haptiske lærertypen å gå rundt mens han husker fakta. Denne typen lærere kan huske informasjonen bedre hvis han eller hun utfyller den med gester og ansiktsuttrykk, spiller med en ball eller beveger en penn.

Diskusjoner og samtaler er ideelle for den kommunikative læringstypen. Denne typen lærere fanger informasjon spesielt godt når han snakker om det med andre. I dialog forstår han sammenhengen og betydningen av læringsinnholdet.

For denne typen lærere er det nyttig å danne læringsgrupper med andre. Hvis dette ikke er mulig, kan du snakke om det med foreldrene eller søsknene dine. Man kan presentere et tema og gjennom tilbakemeldinger fra publikum stille spørsmålstegn ved innholdet på en helt annen måte. For denne typen lærere er rollespill også egnet for læring, for eksempel et intervju eller en quiz.