Hvordan fungerer interkulturell utdanning i skolen? | Interkulturell utdanning

Hvordan fungerer interkulturell utdanning i skolen?

Interkulturell utdanning i skolene handler om å sikre at alle elever har lik deltakelse, uavhengig av deres kulturelle bakgrunn, og at de får muligheten til å oppnå høyest mulig utdanningsnivå. Alle studenter, uavhengig av opprinnelse, skal kunne leve ut potensialet likt, slik at de kan skaffe grunnlaget for et vellykket yrkesliv. Skolen for en interkulturell utdanning må være fri for diskriminering, og de forskjellige studentene skal vise takknemlighet for hverandre.

Skolen må se seg selv som et sted for læring for hver elev og dyrke en kultur av interkulturell dialog slik at alle elever føler seg som en del av skolesamfunnet. I klasserommet, interkulturell utdanning kan fremme hensynet til emnet fra perspektivet til flertall og minoriteter. Dette gjør at studentene kan endre perspektivet.

I tillegg kan prosjektdager om interkulturelle temaer tilbys. Skolen bør ta hensyn til det språklige mangfoldet gjennom forskjellige nasjoner og i beste fall fremme flerspråklige elever. Elevenes flerspråklighet kan også gjenspeiles i rommene og i PR-arbeidet. I tillegg kan skolen delta i interkulturelt og interreligiøst samarbeid med institusjoner eller skoler fra andre land.

Hvordan takler du religiøse forskjeller?

I skoler eller barnehager som legger stor vekt på interreligiøs utdanning, blir barn, foreldre og lærere utfordret til å finne en måte å gi barn mat til ettertanke uten å overskride grensene for religiøs respekt. Dette betyr at behovene til barna, som oppstår fra den religiøse definisjonen av foreldrehjemmet, blir respektert og respektert. Samtidig bør de lære å forstå andre religioner.

Dette kreves også av foreldrehjemmet, siden dette også former barnets tenkning. Følgelig bør barna også lære respekt for andre religioner fra foreldrene sine og se igjen og igjen på de sammenhenger temaene i verdensreligionene, som respekt for skaperverket, respekt for naboen, respekt for foreldre og forfedre, etc. I det beste i tilfelle er utdanningstilbudet til institusjonene, for eksempel KITA eller skolen, utformet på en slik måte at det gjør det mulig for barna å tilegne seg kunnskap om de andre religionene.

Dette har som mål å gjøre det mulig for barna å forstå og klassifisere atferden til barn med en annen religiøs bakgrunn. De bør også utvikle en holdning og holdninger som er preget av åpenhet, toleranse og respekt, slik at de er i stand til å kommunisere med barn fra andre religioner. På skolene kan religionsutdanning eller etikkopplæring tjene dette formålet. Neste artikkel kan også være interessant for deg: Erziehungsbeistandschaft