Når voksne sliter med å lese og har store problemer med staving til tross for åpenbart talent, er det frustrerende i hverdagen. I motsetning til hva mange tror dysleksi "Vokser ut" i voksen alder, vanskene vedvarer. Årsakene til at voksne ikke gjør det snakke åpent om det og hva som kan gjøres med det presenteres i denne artikkelen.
Dette er grunnen til at de berørte ikke snakker om dysleksi
Det er flere grunner til at pasienter blir stille. En grunn er at de ikke en gang vet at de er dyslektiske. De slet kanskje på skolen, men måtte aldri ta en dysleksi test som faktisk ville ha bestemt årsaken. Ofte tror dysleksikere at det er deres egen feil for å mislykkes fordi de kanskje ikke har studert hardt nok. Andre tror ganske enkelt at de ikke er begavede. Det negative selvbildet spiser av selvtilliten. Det at de har mestret skolen til tross for vanskelighetene krever respekt.
Venstre alene: Når ingen hjelp er organisert
I andre tilfeller, når foresatte eller lærere var godt klar over dysleksi men støttende målinger ikke ble gitt, ble det berørte barnet overlatt til å klare seg selv. Stadige feil på skolen kan være demoraliserende, og nå i voksen alder vil man ikke håndtere dette problematiske problemet igjen. Tanken bak dette er, “Nå kommer utdanning (eller høyskole) og i den sammenheng kan jeg fokusere på styrkene mine. Jeg klarer meg uten støtte målinger».
Praksis viser at berørte unge mennesker som går videre til opplæring eller videreutdanning eller til og med til universitetet ikke ber om støtte. Det faller ikke engang for dem at de har krav på såkalt ulempekompensasjon. Men det gjør det, som forklart i en guidebok utgitt av Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV (German Dyslexia and dyskalkuli Assosiasjon). Kort sagt, skam spiller ofte en stor rolle, det samme gjør mangel på selvtillit og bekymring for å bli stemplet som dum eller lat. Hvis arbeidsgivere tror at dysleksi svekker ytelsen eller kan til og med føre for å ikke kvalifisere seg for en jobb, skaper dette mye press for de berørte. Men det er måter voksne dyslektikere kan forbedre sitt daglige arbeidsliv.
Dysleksi støtter i voksen alder
målrettet terapi kan forbedre leseferdighetene og stavemåten. Ved å gjøre det, dysleksi terapi kan gjøres online på egenhånd. Treningsmaterialet begynner på et ganske barnslig nivå i begynnelsen, men voksne skal ikke la det plage dem. Visse lese- og staveferdigheter fra grunnskolekunnskap er tross alt ikke sikret hos voksne. Det grunnleggende må avklares. Det anbefales å hoppe over sin egen skygge og huske at de først må etablere et solid fundament. Dette grunnlaget består av de grunnleggende områdene som må mestres med sikkerhet. Først da vil terapi oppnå suksess. Avhengig av ens personlige kunnskapsnivå, kan det ta litt tid før alle feilområder blir fanget opp og sikret i tilfredsstillende grad. Mens en suksessrate på 100 prosent ikke kan forventes, er det svært få voksne som er hundre prosent sikre på staving. Det er rett og slett mange unntak i stavemåten, så det er vanskelig å huske alt.
Tekniske hjelpemidler for dyslektikere
Learning å lese tar tid, men det er verdt det! Leser du mye, blir du ikke bare bedre og flinkere til å lese, men du trener også stavemåten. I tillegg har lesing vist seg å være bra for hjerne og kan redusere mentale aldringssymptomer. Oppmuntring i voksen alder krever tålmodighet. Det tar tid før leseferdigheter og stavemåte blir solide nok til at berørte individer føler seg trygge. Når det for eksempel oppstår en eksamenssituasjon i sammenheng med opplæring, studier eller videreutdanning, når mye materiale må læres og behandles, trenger dyslektikere spesielle strategier. De må slite med to ting: innholdskravene til materialet og dysleksi. Frykten for å gjøre feil blokkerer ytelsen og fører til at feilraten øker. Målrettede hjelpemidler anbefales derfor, og de kan være som følger:
- Hvis noen (eller noe som en leseprogramvare) leser tekstene som er relevante for eksamen, kan ordblinderen bedre konsentrere seg om å finne løsningen, fordi han umiddelbart kan absorbere informasjonen og ikke trenger å utarbeide teksten først.
- Spesiell språkprogramvare hjelper deg med å formulere semesteroppgaver eller teser. Medstudenter eller venner leser siste korrekturlesing.
- Informasjon på tavlen kan fotograferes, slik at all informasjon er fullstendig for hjemmearbeid. Så det er ikke dårlig hvis ikke alt kan skrives ned.
Hvis svakhetene ved dysleksi kompenseres av disse hjelpemidler, berørte personer kan spare mye tid, forbedre seg læring suksess og øke andelen uavhengig arbeid. Selvtilliten vokser og evnen til å takle begrensningene positivt øker også. Når svakheter adresseres proaktivt på denne måten, forsvinner mye av frykten for å mislykkes.
Opplæringsbedrifter, skoler og universiteter må utvikle forståelse
Det er viktig at opplæringsbedrifter, høyskoler, skoler og arbeidsgivere forstår det hjelpemidler å absorbere, reprodusere og behandle informasjon er like nødvendig for dyslektikere som briller for mennesker med nedsatt syn. Ingen vil forby en person som har på seg briller fra å bruke dem fordi de trenger dem til å se så godt som andre. Det er likt med dysleksikere. De trenger passende hjelpemidler å ha de samme forholdene i læring som mennesker uten dysleksi.
