Bach skriver i sin bok "Heal yourself": "Utdannelsen til våre barn handler fremfor alt om å gi og bare gi, mild kjærlighet, beskyttelse og veiledning, til sjelen kan kontrollere sin egen personlighet! Man bør oppmuntre barnet til å begynne så tidlig som mulig å tenke og handle av seg selv! Sykdommer, spesielt det typiske barnesykdommer er ikke negative for utviklingen av barnet, men gjør det ofte mulig for barnet å ta et ytterligere skritt i utviklingen. Viktig: Bach Flowers er ikke medisiner som man kan bekjempe sykdommer med!
For alle sykdommer bør en lege konsulteres, Bach blomster er en måte å forsiktig støtte helbredelsesprosessen, for å bringe lindring for psykologiske problemer og for å styre utviklingen i riktig retning. De kan hjelpe barnet til å overvinne følelsesmessige tilstander som frykt, utrygghet, selvtillit eller fortvilelse. - I nødstilfeller av skader eller psykiske sjokk opplevelser, kan nødfall være nyttige i tillegg til medisinsk behandling.
- Ved akutte sykdommer for å støtte helbredelsesprosessen. - Ved kroniske sykdommer som også har psykologiske årsaker. - Med vanskelig oppførsel.
- Å fremme sunn psykologisk og fysisk utvikling. Ved å ta Bach blomster, initieres positive endringer i barnets psyke. Grunnleggende endringer i det psykologiske tilstand kan ikke oppnås med Bach blomster.
Man kan ikke gjøre et livlig barn til et rolig og godt justert barn, og et gjennomsnittlig begavet barn til et Einstein. Blomstene følger i alfabetisk rekkefølge. Beskrivelsene er basert på barnets oppførsel og står for visse sinnstilstander.
Vanligvis kan man gjenkjenne et dominerende atferdsmønster og flere andre atferd samtidig. Følgelig behandler man med en eller flere blomster. For eksempel, folk som ikke tør å gjøre noe, trenger først og fremst Lerk, men også Mimulus som man ler av frykt.
En blomst kan også passe hvis barnets atferd ikke samsvarer med all beskrevet atferd. Først og fremst er den gjeldende oppførselen og den matchende blomsten viktig. Utfyllende blomster er også basert på sinnstilstanden, men de må i utgangspunktet matche.
Barn som oppleves av miljøet som munter og lettstelt. Foreldrene deres blir derfor misunnelige. Skuddene deres er ekstremt populære, alle barn vil leke med dem.
Dette høres bra ut først, men det har også sine mørke sider. Det er også en del av barnets natur å unngå krampaktig krangel med andre mennesker, det er konflikt sjenert, et overtilpasset og veloppdragen barn. Han er motvillig til å vise sine egne bekymringer og avslører ikke sine egne følelser.
Hvis barnet kommer på skolen, blir han eller hun en "klassekamerat", vil få andre barn til å le og forstyrrer leksjonene. Barnet tilstreber popularitet og anerkjennelse. Den er alltid energisk, alltid aktiv, fordi frykt og sorg lettere kan skyves bort.
Å være alene ville bringe disse bekymringene frem i lyset. Miljøet ser ofte ingen grunn til å endre barnets atferd, såkalte "easy going people" er populære og vanligvis er ingen interessert i hvordan det ser ut inni. På utsiden viser barna noen ganger nervøs neglestikking eller fukting til skolealder om natten.
Blomsten Agrimony hjelper barnet til å bli mer åpent, dele sine bekymringer og frykt og ikke alltid trenger å gjemme seg bak en morsom og munter fasade. Ærlighet og vilje til å møte konflikter oppmuntres. Barna er veldig følsomme og veldig mottakelige for signaler fra omgivelsene, som andre vanligvis ikke vil oppfatte.
De kan ikke forstå eller behandle disse sanseinntrykkene, noe som fører til indre spenning og subliminell frykt for overhengende katastrofe uten å ha en konkret grunn til det. De skammer seg over dette og snakker ikke om det. Ofte lider disse barna av mareritt og pleier å vandre rundt om natten, de skjelver som blader!
Barnet kan ikke sovne i mørket, det er engstelig og avviser så snart noe nytt må håndteres, selv om foreldrene ikke kan se noen grunn til dette. Aspen hjelper barnet med å overvinne denne subliminale frykten bedre og å klassifisere sanseinntrykk realistisk. Dette får barnet til å føle seg tryggere i omgang med andre mennesker og i nye situasjoner.
En kombinasjon med Mimulus og Rock Rose er ofte nyttig. Barnet er en kunnskapsrik, for tidlig og ingen kan lure ham. Han dømmer andre barn raskt og uten medlidenhet, synes de er dumme og vil ikke leke med dem.
Han er hånlig og overkritisk, gnager og avviser alt fremmed. Ukjent mat blir avvist, man ser kritisk på gaver og suvenirer. Barnet viser tegn på intoleranse, har en tendens til å dømme andre barn i hast, mumler og viser ingen forståelse for svakheter.
Den isolerer seg gjennom sin superkritiske holdning. Dette atferdsmønsteret forsterkes også av (noen ganger tankeløse) uttalelser i familiekretsen. Bøk skal være med på å presse tilbake den intolerante delen av barnets natur.
Barnet vil gjenkjenne andres svakheter, men det bør lære å reagere med toleranse og medfølelse. Barnet kan ikke si "nei" i frykt for å miste sympati eller avvisning. Barna er godmodig, føyelig og imøtekommende, og lar seg utnytte og undertrykke av andre.
De lar seg også overtale til å delta i farlige og sprø forpliktelser og frivillig underkaste seg dem. Av frykt for å bli fratatt kjærlighet er de tilpasset og tjener miljøet. Derfor vil de ikke ha noen endring.
Behandling med Bach Flowers og endring av atferd krever derfor mye utholdenhet, styrke og støtte fra foreldrene. Slike barn blir tilhengere og håndlangere av en sterkere i voksen alder og overarbeider seg selv. centaury bidrar til å forhindre en utvikling til et tilpasset, usikkert “ja-menneske”.
Barnet skal lære å si "nei" eller å være uenig uten å forvente negative reaksjoner eller til og med trekke tilbake kjærlighet fra omgivelsene. centaury styrker barnets evne til å tåle og løse konflikter. Barna lider av svak beslutningstaking og har for liten tillit til sine egne meninger.
Avgjørelser som er tatt blir alltid stilt spørsmålstegn igjen (sjokolade eller vaniljeis / lek med traktor eller fly). Barna spør tusen ganger om dagen: “Hva skal jeg gjøre nå? Irriter miljøet med spørsmål og problemer.
De virker usikre og avhengige, vil ikke ta ansvar. De lar seg lett overtale av andre og vedtar atferdsmønstre, legger overdreven vekt på andres meninger. Disse barna risikerer å bli "under-tygget".
Som voksne er de enkle å bli tilhengere og holdes små av dominerende partnere eller familiemedlemmer. Cerato motvirker livslang usikkerhet og frykt. Barna lærer å stole på sine egne beslutninger og til høre på deres indre stemme.
Først og fremst er barnet ofte fraværende og uoppmerksom; på skolen er de iøynefallende av mange uforsiktige feil. Andre sprer kaos, kan ikke holde orden og leter vanligvis etter feilplasserte redskaper. Andre barn mister ofte noe eller kommer hjem med skrapede knær.
Felles for dem alle er manglende evne til å lære av feil, de lærer ingenting, og gjør de samme feilene igjen og igjen. Utad gjør de ingen fremgang. De har mange ideer og planer i hodet, men ingen kurs er satt for deres realisering.
Som voksne har de også en tendens til å gjøre de samme feilene om og om igjen, for eksempel å velge samme type partner om og om igjen, selv om erfaring bør lære oss at svikt er forhåndsprogrammert. Chestnut Bud støtter barna til å behandle det de har opplevd og lært, og til å handle deretter. Chestnut Bud hjelper knoppen, der det er mye styrke å blomstre!
Det er barna som krever ubetinget oppmerksomhet fra sitt miljø, de vil alltid være sentrum for oppmerksomhet! Noen “klamrer seg” og vil ikke være alene og leke alene. Allerede som babyer reiser de et høyt rop av protest så snart foreldrene vil ta dem av.
Senere pleier barna å synes synd på seg selv og er følsomme og fornærmede når noe ikke går deres vei. Med andre barn gjør de seg ”uunnværlige”, låner ut leker eller får dem kopiert. Som voksne blir disse barna supermødre som pålegger familien sine gode gjerninger og krever takknemlighet (jeg elsker deg, forutsatt at ...).
Andre nekter terapi når de er syke fordi sykdommen kan binde andre mennesker til dem og sette dem under press. Sikori kan hjelpe barn å bryte ned fiksasjonen på seg selv og henvende seg til andre mennesker. Blomstene Sikori og Lyng er like, men Sikori står for selvmedlidenhet og ønsket om å kontrollere andre mennesker ubemerket.
Heather derimot er ikke veldig aktiv med andre mennesker og er helt selvsentrert. Barna er drømmende, virker fraværende, viser liten interesse for hva som skjer rundt dem. Du kan si et "Hans blikk i luften!"
og gjennom sitt fravær av sinn og ærefrykt risikerer han å bli involvert i ulykker. Barna er rolige og vekker ikke oppmerksomhet når de er små. Den rette sinnstilstanden kommer frem når barna kommer på skolen og drømmer i klassen, bygger slott i luften, virker sløv og ufokuserte.
De er da ikke i stand til å svare på spørsmål som ofte blir stilt og lider fordi de ikke bryr seg om hva andre synes om dem. Barna liker å være alene, karakterene er ikke veldig gode, motivasjon ser ut til å mangle, men i virkeligheten er disse barna ofte kreative og kunstneriske talentfulle. Som voksne utvikler de seg til “fraværende professorer”, glemmer mye og er ikke veldig interessert i miljøet.
Når de blir syke, er de noen ganger ikke interessert i å bli frisk. Clematis-blomsten skal hjelpe barnet til å komme inn i nåtiden, slik at han kan oppfatte miljøet sitt, være våken og konsentrert og bygge et sunt forhold til andre mennesker. Barnet er altfor ryddig og rent.
Dette blir vanligvis lagt merke til veldig positivt av foreldre og andre relasjonspersoner. Barna vil ofte vaske hendene og utvikle en motvilje mot smuss. Foreldre bør ikke oppmuntre og belønne overdreven oppførsel.
Barnet risikerer å utvikle seg til et pedantisk småbarn og miste det viktigste. Ofte utvikles en personlighet som tar hensyn til renslighet i mellommenneskelige forhold, man unngår konflikter og utover "feier problemer under teppet" for å holde tritt. Crab Apple blossom hjelper til å bremse utviklingen til en renhetsfanatiker med overkorrekt og masete oppførsel som kommer på nerver av andre.
Barnet er hardtarbeidende, klarer seg godt på skolen og fullfører oppgaver uten vanskeligheter, tar gjerne ansvar. Det kan skje at det tar for mange oppgaver og plutselig får følelsen av at det ikke klarer det, det blir motløs, kjemper med frykt for svikt og selvtillit. Dette fører til en såkalt “blackout” under eksamen, selv om det er nok kunnskap.
På samme måten, sportsskader kan oppstå på grunn av overarbeid. Alm er vanligvis en midlertidig blomst i kort tid. Blomsten skal bidra til å utvikle tillit til egne evner igjen.
Alm er det luktende saltet fra de sterke i svakhetens time. Barnet er pessimistisk, har negative forventninger til fremtiden, blir lett motløs, hvis noe ikke ordner seg i første omgang, er generelt skeptisk. På skolen er en "0-geit" holdning tydelig, barnet nekter å delta, nærmer seg ikke oppgaver og denne oppførselen fører raskt til skolefeil.
Barnet forventer uansett dårlig karakter for hver jobb, blir så skuffet, trekker seg enda mer, mener det ikke er verdt innsatsen. Barnet har følelser av mindreverdighet og stoler ikke på seg selv. Blomsten Gentian angis når årsaken til denne oppførselen ikke er frykt, men en grunnleggende negativ holdning til livet.
Gentian styrker tilliten for en positiv utvikling i fremtiden. Det styrker viljen til å bekjempe og overvinne vanskeligheter, noen ganger er en kombinasjon med lærk nyttig her. Barnet er stille, deprimert, introvert eller, motsatt, aggressivt og høyt, det tiltrekker seg oppmerksomhet gjennom manglende akademisk prestasjon og motstand mot alt og alle.
Disse barna oppfatter situasjonen sin som håpløs. Årsaker til dette kan bli funnet i foreldrehjemmet gjennom urettferdig, kjærlig behandling av foreldrene eller fysisk mishandling. Barnet blir håpløst fordi det ikke kan unnslippe situasjonen.
Årsaker til dette kan også være konflikter, ekskludering eller undertrykkelse fra søsken eller skolekamerater. Barna utvikler seg til utenforstående og piskende gutter, har ikke noe håp og ingen styrke til å gjøre noe med det. De venter på et mirakel at noe skjer utenfra og frigjør dem fra deres undertrykkende situasjon.
Blomsten Gorse kan hjelpe dem å bli mer håpefulle igjen og å finne mot til å endre situasjonen. Barna er helt selvsentrerte, vil alltid være sentrum for oppmerksomhet og kreve foreldrenes udelte oppmerksomhet. De snakker mye, skyver seg imellom, blir ikke alene.
I løpet av årene utvikler de overdreven forfengelighet og behov for anerkjennelse og kan bli veldig upopulære og derfor ensomme karakterer som voksne. Bare deres egne smerter teller, de snakker om dem hele tiden. Mot andre mennesker og dyr er de ikke veldig medfølende, de lytter ikke.
Blomsterlyngen hjelper barnet med å utvikle en viss følsomhet overfor andre. Betydningen av den egen personen skyves noe i bakgrunnen, hjelpsomhet kan utvikle seg. Dette øker sjansene for å finne venner og partnere.
Barna blir rasende ved den minste provokasjonen, skriker, sparker, treffer. De er irritable, aggressive, sjalu og har en tendens til å gløtte og misunne. Noen ganger er barnet en fighter av natur og veldig temperamentsfull, men det kan også være at det er en lært oppførsel.
Da må også foreldrene jobbe med oppførselen sin. Som voksne vil disse barna utvikle en negativ holdning til livet, misunnelse, sjalusi og mangel på evnen til å elske vil prege disse menneskene. Følelsen av å alltid mangle noe følger dem gjennom hele livet.
For å forhindre dette kan blomsten Holly hjelpe barn med å redusere sine negative følelser og å utvikle en mer kjærlig holdning til andre mennesker. Barna liker ikke forandringer og lider av hjemlengsel i mange situasjoner. De vil ikke bli i barnehage og skolestart er vanskelig fordi de foretrekker å være hjemme i sine kjente omgivelser.
Utviklingen fremover forhindres ved å hele tiden se tilbake og bli frossen tidligere. Honeysuckle Blossom skal hjelpe barnet til å gi slipp på fortiden, reagere positivt på nye inntrykk og utvikle seg lettere. Hvis barnet er fiksert med alltid den samme tanken, kan det være nødvendig med hvit kastanje i tillegg.
Hvis barnet har hjemlengsel, bør valnøtt (utholdenhet) også tas med i betraktningen. Barna mener de er for svake til å oppfylle sine daglige plikter. De føler seg sløv så snart de står opp om morgenen, er de slitne og gretten.
På skolen virker de slitne og mangelfulle, de nærmer seg oppgavene nølende og trenger mer tid til å endelig finne begynnelsen. Dette er mental utmattelse (ikke fysisk utmattelse som med olivenblomsten). Barna har slitne øyne, kanskje de ser for mye TV og det er ingen balansere til den ensformige hverdagen.
Hvis de blir revet ut av sporet, vil tretthet forsvinner ofte også. Blomsten Hornbeam skal hjelpe barna til å finne mer mental friskhet og motstandskraft igjen, spesielt hvis de lider av en ensformig hverdag. Barna kan dermed utvikle mer virksomhet igjen.
Barna er utålmodige, temperamentsfulle, vil ikke vente, ellers blir de sinte og skriker. Så snart de kan gå, er de alltid på farta, hyperaktive, alt går ikke raskt nok for dem. De eldre barna snakker raskt og raskt, stamming kan også utvikle seg.
Beslutninger tas impulsivt og raskt, barna virker irritable for omgivelsene, de har ingen tålmodighet med seg selv og andre. På skolen, fordi de ikke tar seg tid, har de en tendens til å gjøre uforsiktige feil og glemmer ofte å ta ting de trenger i en hast (for eksempel sportsutstyr når kroppsopplæring står på rutetabellen). Som voksne blir de koleriske, overkritiske, anspente på innsiden, utålmodige, jobber fort.
De er nådeløse overfor de som jobber saktere og ikke tåler kritikk. Impatiens-blomsten fremmer opplæringen av tålmodighet med seg selv og med andre, barna er på vei for å redusere indre rastløshet og hektisk tempo litt og erstatte den med ro og ro. Impatiens erstatter ikke terapi for hyperaktive barn, men kan brukes som en god støtte.
Barna er sjenerte og sjenerte, de tør ikke gjøre noe. De føler seg underordnet andre barn fra begynnelsen og tviler ikke på det. De anser miljøet deres som veldig rimelig.
På skolen sniker de seg fra alt, er passive i timene fordi de er redd for forlegenhet. De pleier å skyve ubehagelige ting foran seg. Den indre frykten for svikt blokkerer disse barna.
Når de leker med andre barn, underordner de seg frivillig. På grunn av deres manglende selvtillit, går de glipp av mange muligheter som livet gir dem. I voksen alder kan denne mangelen på selvtillit utvikle seg til et massivt underlegenhetskompleks.
Lerkeblomsten er ment å hjelpe barn med å utvikle selvtillit. Det støtter barna til å se ting på en mer avslappet måte, uten frykt og tvil om selv, å tørre noe og vokse fra det. Her trenger barnet støtte fra foreldrene.
Selv det lille barnet bør oppfordres til å takle oppgaver som foreldrene vet at de kan takle. Barna trenger støtte og minst mulig kritikk, men desto mer ros for det som er oppnådd. Gjennom foreldrenes oppmerksomhet og deres tillit til dem, kan barnet skyve tilbake sin indre frykt og nærme seg oppgaver med mer mot og selvtillit.
Barna er generelt engstelige og sjenerte. Som spedbarn skriker de umiddelbart etter å ha våknet, når de vokser opp utvikler de seg til små kaninføtter, er redde for andre mennesker, for nye situasjoner, for hverdagslige og banale ting, de er fremmede og lett redde. De er redde for mørke, for tordenvær, for å gå til legen.
Barna gråter, klamrer seg til foreldrene, skjuler ansiktet. Sammenlignet med andre barn er de for redde for å forsvare seg. De kan nevne årsaken til frykt (i motsetning til Aspen).
Eldre barn har en tendens til å rødme og lider av hemninger. De er sjenerte og veldig reservert. I et nytt miljø trenger de veldig lang tid til de tiner ut.
Som voksne opplever disse menneskene tilværelsen som en byrde og retrett. Også fobier av slanger, edderkopper, frykt for lukkede rom og lignende kan utvikle seg. Blomsten Mimulus skal hjelpe barna til å møte de mange små fryktene med mer mot og til å utvikle litt tapperhet.
Barnet får bedre frykt, vurdere dem riktig og erkjenne at frykt ikke er passende i mange situasjoner. Barna blir friere, blir ikke blokkert av frykten, kan utvikle seg bedre og er mer avslappede i å utnytte mulighetene som oppstår. I alle fall bør man sammenligne med blomstene Aspen (frykt uten en konkret grunn, uten å vite hva de er redd for, vage forutsetninger) og Rock Rose (panikkfrykt).
