Hvordan ser utdannelse uten straff ut?
En oppvekst uten straff kan være slik at foreldrene tar barna ut av en situasjon og hviler sammen. Man roer seg og snakker sammen om barnets dårlig oppførsel og prøver å forklare barnet hva det har gjort galt og hvorfor det er viktig at barnet ikke gjør denne feilen igjen i fremtiden. I tillegg er det viktig å gi barnet muligheten til å lære av sine feil.
Innimellom kan du gi barnet en ny sjanse til å lære av oppførselen. Hvis du har impuls til å straffe barnet for dets oppførsel, kan du stoppe et øyeblikk. Hvis man har følelsen av at man har oppført seg voldelig, kan man også beklage barnet og oppløse straff.
Et essensielt aspekt av en oppdragelse uten straff er en felles diskusjon om emnet. Foreldre og barn sitter sammen og diskuterer barnets handlinger. De ser etter en løsning sammen og bestemmer sammen.
Noen ganger kan det være en god mulighet til å gjøre felles aktiviteter for å slappe av og bremse etter en konflikt. Hvis stemningen hjemme er i endring, kan en putekamp være med på å forandre alles tanker. Viktig i en oppdragelse uten straff er båndet mellom foreldre og barn.
En “gratis” oppvekst krever et godt forhold. Å spille sammen, mer detaljert informasjon om en oppvekststil der barnets gratis utvikling er i forgrunnen, finner du under artikkelen: Anti-autoritær utdanning. For mer detaljert informasjon om en oppvekststil som fokuserer på barnets frie utvikling, se artikkelen Anti-autoritær utdanning.
Psykologiske aspekter ved straff i utdanningen
Det er former for straff som kan ha en negativ effekt på barnets utvikling psykologisk. “Den stille stolen”, “de stille trappene” eller å plassere barnet i et hjørne med øynene rettet mot det er former for straff som er fornærmende, nedverdigende og ydmykende for barnet. De er destruktive og ikke konstruktive.
Tilsvarende er hyppige straffer like. Hvis et barn blir straffet veldig ofte, er dette alt annet enn hyggelig for et barn. Det reduserer selvtilliten enormt og fører til at barnet oppfører seg mer passivt og mister motivasjon i mange ting.
Psykologer anbefaler logiske konsekvenser i utdanningen. Avhengig av forfatteren blir dette beskrevet som straff eller straff gratis utdanning. Logiske konsekvenser er konsekvenser av barnets forseelse.
Hvis et barn gjør noe galt og forstår konsekvensene av feilen, lærer barnet av det fordi det er en logisk sammenheng med forseelsen. Psykologer råder foreldre til å tenke nøye gjennom hva de vil oppnå med straff. Straff i utdanningen bare er fornuftig hvis barnet lærer av det og forstår dets oppførsel. Dette emnet kan også være interessant for deg: Opplæringsmidler - Hvilke er mest fornuftige? eller pedagogisk rådgivning
Alle artiklene i denne serien:
