Hvordan diagnostiseres skoleangst?
Diagnosen diagnosen skolefobi stilles vanligvis av barnelege eller barnepsykolog eller psykiater. Anamnese, det vil si spørsmålstegn ved symptomer og omstendigheter, er avgjørende. I tillegg til denne detaljerte diskusjonen med legen, utføres fysiske og psykologiske undersøkelser for å få et helhetlig bilde av barnet og dets eller hennes situasjon og utelukke andre årsaker til problemene.
Som en del av den psykologiske vurderingen av barnet, kan forskjellige tester brukes til å vurdere det psykologiske stresset som er knyttet til skolen. Dette inkluderer for eksempel prosedyrer som illustrerer barnets generelle mentale Helse og intellektuell ytelse. Bare noen få av disse testene er spesifikke for skoleangst. Den ene er den såkalte SAT-testen, der barna får vist 10 bildepaneler og blir bedt om å fortelle noe om situasjonene som er avbildet.
Sensor kan lede samtalen til de typiske aspektene ved skoleangst og evaluere barnas svar i samsvar med dette. Denne metoden ble utviklet på 1970-tallet og må derfor tilpasses dagens skolesituasjon og utvides med noen aspekter. Testingen er derfor alltid en kombinasjon av standardiserte testprosedyrer og modifisering og tolkning av en erfaren lege eller psykolog i forbindelse med resultatene av de andre testene.
Skolens frykt i barneskolen
I prinsippet kan studenter i alle aldre utvikle en redsel for skolen. Årsakene og egenskapene er imidlertid forskjellige for yngre barn enn for eldre. På barneskolen blir nesten alle barn overbeskattet, i det minste i utgangspunktet.
Dette kan skyldes klassekameratene, lærerne eller leksjonene selv. Sosialt usikre barn har for eksempel det vanskelig å snakke foran klassekameratene og bidrar derfor lite til leksjonene. Å bli innkalt skremmer dem, like mye som felles aktiviteter.
Barnet må først lære å takle skolens krav, og læreren bør spesifikt oppmuntre slike barn og ta bort frykten. Noen lærere har motsatt effekt på barn i denne alderen og kan utløse skoleskrekk gjennom spesielt streng oppførsel og høye ytelseskrav. Dette betyr ikke at en slik lærer er dårlig, fordi de fleste barn trenger strenge regler som en struktur.
Imidlertid er det nettopp i denne alderen at følsomme elever ofte blir funnet som lett skremmes og utvikler skoleskrekk. Tvister med klassekamerater forsterker dette problemet. Barneskolebarn er derfor spesielt utsatt for skoleskrekk. Heldigvis er det lett å behandle og overvinne hos barn i denne alderen, da det sjelden er et uttrykk for en dypere psykologisk belastning.
