Metodikkonseptet til DHB

Hva er et godt metodisk begrep? Å spille kan bare læres ved å spille. Dette prinsippet er grunnleggende for utdanning av barn. Individuelle tekniske egenskaper som god kastekraft etc. gjør ennå ikke rettferdighet til håndballens situasjonelle egenskaper. Barn og ungdom må samhandle med andre spillere i stadig skiftende spill ... Metodikkonseptet til DHB

Tilstand i håndball

Innledning I tillegg til god teknikk, spillerpersonlighet og taktiske elementer, er kondisjon en av hjørnesteinene i atletisk prestasjon i håndball. Tilstanden er preget av utholdenhet, styrke, fart og mobilitet. De to sistnevnte kan også delvis tilskrives koordinering. Videre forekommer tilstanden ofte i en blandet form. En sprinter trenger en ... Tilstand i håndball

Differensiell læring

Innledning Den klassiske ideen om å lære en bevegelse ser normalt slik ut: Utøveren utfører bevegelsen som skal læres flere ganger på rad. I begynnelsen er bevegelsen vanligvis utført svært usikkert og teknisk upresist. Læreren eller treneren har en viss ide om hvordan målbevegelsen skal se ut og … Differensiell læring

Forskjell mellom programteoretisk og systemdynamisk læring: | Differensiell læring

Forskjellen mellom programteoretisk og systemdynamisk læring: I den programteoretiske tilnærmingen er programmet grunnlaget for bevegelseslæring. I differensiell læring utvikler dette seg på en selvorganiserende måte. Feil unngås i den programteoretiske tilnærmingen og rettes til det ikke er flere feil. I differensiell læring gjøres feil bevisst og … Forskjell mellom programteoretisk og systemdynamisk læring: | Differensiell læring