Introduksjon
Barn utvikler seg i forskjellige hastigheter. Likevel er det visse krav som barn bør oppfylle før de begynner på skolen. Et barn skal ha visse evner når det gjelder språkutvikling, sosial atferd og motoriske ferdigheter.
Det er viktig at barn kan uttrykke seg tydelig før de begynner på skolen. De skal kunne uttrykke sine ønsker og behov med ord. Når det gjelder sosial atferd, er det nyttig hvis et barn er i stand til å følge regler og konsentrere seg i flere minutter før skolegang. Det er lettere for barnet å bosette seg i skolehverdagen hvis han eller hun er i stand til å passe inn i en gruppe og oppfatte følelsene til jevnaldrende.
Generell informasjon
Når de begynner på skolen, bør barna også ha finmotorikk. Dette inkluderer uavhengig påkledning og avkledning og oppbevaring og bruk av penner, saks og andre håndverksredskaper. I skolealder skal et barn kunne hoppe over et tau med begge bena samtidig, gjøre en hoppeknekt og hoppe på en bein. Hvorvidt et barn er klar for skolepåmelding bestemmes med skoleprøven (se nedenfor). En skolepåmeldingstest sjekker leken hvor langt barnet har utviklet seg på forskjellige områder.
Hva gjøres under påmeldingstesten?
Før skolepåmelding tar barna en skoleprøve for å avgjøre om et barn er klart for skolen. Foreldre får invitasjon fra ansvarlig Helse avdeling eller barnets fremtidige skole. Testen kan finne sted i barnehage, i fremtidig barneskole eller hos ansvarlig Helse kontor.
Påmeldingstesten for skolen inkluderer medisinske undersøkelser som undersøker barnets syn, hørsel, vekt og høyde og tenner. Barnets blod trykk måles og barnets sans for balansere og motoriske ferdigheter som hånd-øye samordning blir testet. Vaksinasjonskortet brukes også til å sjekke barnets vaksinasjonsstatus.
Påmeldingstesten til skolen er en lekfull test som er tilpasset barnets utvikling. Testen inkluderer en undersøkelse av barnets språkutvikling. For eksempel spilles fullføring av talte ord.
Sensor gir barnet et unikt ord som mangler en viktig bokstav, og barnet blir bedt om å resitere det riktige ordet. For eksempel sier man "elefant" og barnet må si "elefant". Barnets sosiale atferd blir også undersøkt og observert.
For eksempel blir barnet bedt om å navngi favorittvennene sine i barnehage og det blir stilt spørsmål om vennene sine. For eksempel om de skal gå på samme barneskole. Barnet blir bedt om å oppgi sin adresse og bursdag.
Videre observeres figurativt maleri. Undersøkeren ber barnet male en mann eller et hus med et tre. Et fem til seks år gammelt barn skal kunne male proporsjoner og geometriske former riktig.
For eksempel at treet er mindre enn huset og at mannen i sin tur er mindre enn treet. Barnet skal ha en viss forståelse av farger og former. For eksempel skal han tegne en rød trekant eller en grønn sirkel.
Sensor kontrollerer også at barnet forstår forskjellen mellom entall og flertall. Dette kan sjekkes på en leken måte ved å spørre om ett eller flere dyr vises på et bilde i en bok. Barnet blir også spurt direkte om han eller hun ønsker å gå på skolen. Resultatet av skoleprøven blir ofte diskutert med foreldrene personlig samme dag.
Alle artiklene i denne serien:
