Fremme av begavelse
For å fremme et eksisterende høyt talent er konsentrasjonsspill spesielt tilrådelig. For dette formålet har vi utviklet et spill i kombinasjon med en spillprodusent, som lekfullt kan fremme begavelse. Gjennom kombinasjonen av konsentrasjon og spill kan forskjellige mål nås veldig bra.
Vi legger særlig vekt på den høye kvaliteten og utførelsen av dette spillet. Bare det riktige samspillet mellom høy intellektuell kapasitet (IQ større enn eller lik 130), kreativitet (for eksempel i problemløsning), utholdenhet og ytelsesmotivasjon Ytelse er basert på forskjellige komponenter og er påvirket av mange aspekter og bivirkninger. På grunn av disse påvirkningene kan en høyt begavet person forbli uoppdaget. Spesielt i forbindelse med ADS eller ADHS, eller med dysleksi or dyskalkuli, kan begavelse forbli uoppdaget.
I hvilken grad genetiske disposisjoner (= individuelle faktorer) virkelig utvikler seg, er spesielt avhengig av eksterne faktorer som har betydelig innflytelse på disse disposisjonene. Selv om en person bare kan miste intelligens gjennom sykdom, er graden av utdannelse avgjørende for de medfølgende faktorene (familie, hjemmestøtte, venner). Utviklingsmessige fremskritt kan manifestere seg på forskjellige nivåer. Det kan tenkes å ha fremskritt innen det åndelig-intellektuelle området, men også innen det kunstnerisk-estetiske, motivasjonsmessige eller sosiale området.
achiever
Prestasjoner er de høyt begavede barna og ungdommene som på grunn av sin høye intelligens (IQ fra 130) presterer på et prestasjonsnivå som de anses å være i stand til på grunn av sitt høye talentnivå. Oppnåere kan også ha noen problemer med seg selv og miljøet på grunn av deres høye nivå av begavelse, men deres ytelse er i tråd med forventningene.
Underpresterende
Det er en viss prosentandel av de høyt begavede som forblir uoppdagede fordi deres akademiske prestasjoner ikke gir uttrykk for å være svært begavede. Denne gruppen av høyt begavede kalles underpresterende - de oppnår mindre enn deres intellekt kunne tillate dem å. De klarer ikke å oversette sine intellektuelle evner tilsvarende til (skolens kognitive) ytelse.
I tillegg til underprestasjon er det også barn og ungdommer blant de høyt begavede som har problemer i ett område av skolegang. De høyt begavede kan også lide av dysleksi or dyskalkuli.
Alle artiklene i denne serien:
