Definisjon
En ADS-test er ment å finne ut om en pasient lider av oppmerksomhetssvikt syndrom uten hyperaktivitet eller ikke. Siden dette er en undertype av ADHD, er det vanligvis en del av en konvensjonell ADHD-test, som består av mange forskjellige tester. Oppdagelsen av denne ikke-hyperaktive formen er vanskelig og forekommer ofte sent, da symptomene er mye mindre åpenbare. Det antas derfor også at noen pasienter aldri blir diagnostisert.
Hvilke tester er det?
Som med ADHD, det er ingen eneste, avgjørende test. Diagnosen består av en detaljert anamnese, fysisk, nevrologisk og psykiatrisk undersøkelse, utviklings-, atferds- og intelligenstester og, om nødvendig, ytterligere tiltak, siden ADHD er en diagnose av ekskludering. Hvis typiske egenskaper blir lagt merke til, for eksempel den drømmende og konsentrasjonsproblemene til den berørte personen, vil legen avklare situasjonen ved hjelp av de diagnostiske metodene som er nevnt ovenfor.
En del av disse undersøkelsene er blant annet tester som er ment å bestemme konsentrasjon, oppmerksomhet og intelligens, for å spørre om typiske symptomer, og som også brukes i konvensjonell ADHD. Eksempler er spørreskjemaer som SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire) og Connors Scales eller oppmerksomhetstester som TAP (testbatteri for oppmerksomhetstesting) og datamaskinstyrte prosedyrer som QB-testen. Typiske selvtester, som de som tilbys på Internett, kan gi første indikasjoner på sykdommen, men tillater ikke en pålitelig diagnose.
Hvilken lege tester disse tingene?
Barn blir testet av barnelege, voksne av allmennlegen eller psykiater. Ved første mistanke kan tester også utføres av lærere eller andre fagpersoner. På grunn av det brede spekteret av tester, er flere spesialister involvert, avhengig av utseendet til ADHD. Dette er fornuftig, ettersom forskjellige fagområder også må være involvert i terapien.
Tester for barn
Oppmerksomhet, konsentrasjon og intelligens tester tester barnets evner, uavhengig av årsaken til en mulig lidelse. Disse testene kan derfor brukes til mange sykdommer som begrenser oppmerksomhet og konsentrasjon. Derfor brukes de samme testene for ADHD som for ADHD, slik som spørreskjemaer, vurderingsskalaer, oppmerksomhetstester osv.
Testresultatene varierer imidlertid. Testområder som er ment for å teste hyperaktivitet og impulsivitet vil være mindre merkbare hos ADHD-barn enn hos ADHD, mens psykiske atferdsforstyrrelser vil være mer fremtredende. For diagnose av ADHD, anbefales det derfor å velge de testene som primært oppdager og skiller mellom psykologiske abnormiteter (som DIPS (diagnostisk intervju for psykiske lidelser) eller som avslører rene oppmerksomhets- og konsentrasjonsproblemer (for eksempel datamaskinstøttede konsentrasjonstester).
Hvis legen allerede mistenker den ikke-hyperaktive formen for ADHD på grunnlag av medisinsk historie, velger han testene deretter. Han bruker disse testene for å vurdere typiske atferdsproblemer i skolen og i hverdagen hjemme ved hjelp av spørreskjema fra foreldre og lærere, og tester konsentrasjon ved hjelp av reaksjonsspill på datamaskinen eller andre metoder. Han tester også om barnet er normalt utviklet og har gjennomsnittlig intelligens, da utviklingsforstyrrelser også kan forårsake symptomene.
I noen tilfeller kan barnets vekst til og med påvirkes av ADHD, som også sjekkes her. Tester av sensoriske inntrykk, for eksempel av hørsel og syn, er også en del av diagnosespekteret. Typiske ADHD-spørreskjemaer blir også brukt, blant annet for å utelukke andre former for oppmerksomhetsforstyrrelse, men de er mindre effektive ved ADHD fordi de ofte fokuserer mer på de fysiske enn psykologiske symptomkompleksene. Barn med ADHD testes derfor på samme måte som barn med ADHD, men testvalget er noe annerledes. I tillegg er generell anamnese og intervju med foreldre og lærere like viktig som selve testingen, da den observerte atferden er den viktigste ledetråden for diagnose av ADHD.
