Høy begavelse, Giftedness, High Giftedness, Special Giftedness, Genius, Special Giftedness, High Intelligence, High Intelligence, High Giftedness, High Performance, Intelligence, Intelligence Test English: high begavet, høyt talentfull, begavelse, begavelse. Når man definerer hva som er svært begavet, begrenser man seg ofte til å måle intelligens alene. Begavelse er imidlertid mer enn en intelligensprøve som lover å bestemme intelligens ved hjelp av en intelligenskvotient.
Verken begavelse eller høy dyktighet skal sidestilles med prestasjon eller høy ytelse. Dette skyldes at ytelse er basert på forskjellige komponenter og er påvirket av mange aspekter og tilhørende fenomener. Gjennom disse påvirkningene kan begavelse forbli uoppdaget.
Fremme av begavelse
For å fremme et eksisterende høyt talent er konsentrasjonsspill spesielt tilrådelig. For dette formålet har vi utviklet et spill i kombinasjon med en spillprodusent, som lekfullt kan fremme begavelse. Gjennom kombinasjonen av konsentrasjon og spill kan forskjellige mål nås veldig bra. Vi legger særlig vekt på den høye kvaliteten og utførelsen av dette spillet.
Frekvens
Relatert til måling av intelligenskvotienten med passende testprosedyrer, ligger omtrent 2% av de undersøkte personene i en sammenligningsgruppe (= samme test, samme alder) i området IQ 130 og høyere. De 2% refererer til de undersøkte personene og ikke til den totale befolkningen. Grovt estimert og statistisk sett antas det at det er et høyt begavet barn i omtrent hver 2. klasse på grunnskolen.
Kjønnsfordelingen i området med høyt begavede barn er lik. Jenter er like ofte svært begavede som gutter. En diagnose hører hjemme hos en erfaren psykolog.
I lys av kunnskapens tilstand, i tillegg til den faktiske bestemmelsen av intelligenskvotienten, vil det også gjennomføres en undersøkelse av foreldre og lærere i løpet av en slik undersøkelse for å differensiere og vurdere miljøfaktorer og ikke-kognitive personlighetstrekk. En undersøkelse av klassekamerater (= jevnaldrende gruppe) vil ikke bli gjennomført. Siden det allerede er vanskelig for voksne å gjøre slike vurderinger uavhengig av skolekarakterer, er spesielt barn i grunnskolealderen veldig ukritiske.
Undersøkelser har vist at sympati, men også skoleprestasjonene (hvis kjent), har en spesiell innflytelse på vurderingen av begavelse. Ekspertuttalelser rettet mot å vurdere begavelse inneholder vanligvis ikke bare den åpenbare informasjonen (dato, detaljer om intelligensprøven, anamnese, årsaken til undersøkelsen), men fremfor alt uttalelser om barnets oppførsel under testsituasjonen og de faktiske undersøkelsesresultatene. Ekspertuttalelser konkluderer vanligvis med psykologens mening angående vurderingen av begavelse.
Disse uttalelsene kan inneholde tilleggsinformasjon fra intervjuer med foreldre og lærere. Disse intervjuene (se ovenfor) kan være spesielt nyttige fordi begge gruppene allerede har fulgt barnet over lang tid og har vært i stand til å bli kjent med barnet i forskjellige situasjoner. Observasjon og tolkning av barnets atferd kan gi første indikasjoner på mulig tilstedeværelse av høy begavelse.
På undersiden vår Kjennetegn ved begavelse, vi takler dette spesifikt. Der vil du også finne en liste over typiske atferd og mer informasjon. Å observere og tolke barns oppførsel medfører alltid faren for subjektivitet.
Mange ting virker for positive eller for negative som et resultat. Av denne grunn kan intelligensdiagnostikk bare bygge på observasjonene. Først og fremst blir barnets oppførsel vurdert og evaluert av foreldrene, eller lærerne eller lærerne. Innen rammen av intelligensdiagnostikk av en erfaren barne- og ungdomspsykolog får observasjonen ytterligere betydning. I tillegg til observasjonen av barnet i testsituasjonen (håndtere stressfaktorer, som reagerer på ukjente situasjoner), blir de ytre påvirkningsfaktorene også analysert og tolket i løpet av diagnosen gjennom diskusjoner med foreldrene, eller lærerne eller lærerne (se ovenfor).
Alle artiklene i denne serien:
