Læringsstrategier for forskjellige læringsgrupper
Når du husker ren faktakunnskap, for eksempel ordforråd eller data, er det viktig at studentene bruker læring repetisjonsstrategi. Et flash-kortsystem kan hjelpe her, som raskt viser studenten om han eller hun allerede har internalisert emnet eller må gjenta det igjen. I tillegg er det også veldig nyttig å lese læring innhold og spill det av fritt og høyt eller fortell noen om det.
For å bringe litt moro og kreativitet inn i læring prosess med mindre barn, kan man søke etter og finne på mnemoniske enheter, er det også mulig å lage en minne fra ordforråd. En annen viktig læringsstrategi for studenter er å strukturere læringsinnholdet tydelig og redusere det til det viktigste. Læringsmaterialet kan oppsummeres med egne formuleringer slik at studenten direkte kan sjekke om han / hun har forstått temaene fra læreboka eller fra lærerkopier.
På denne måten kan den første kunnskapen allerede huskes mens du skriver. En læringsstrategi som fungerer etter samme prinsipp er å skrive eller lage tankekart, læringsplakater eller plakater som inneholder alle viktige detaljer eller presenterer læringsinnhold på en skjematisk eller sketchy måte. I tillegg er det allerede viktig for studentene å lære med en tids- og læringsplan slik at de ikke glemmer noe.
Denne planen skal også omfatte lekser og skoleprestasjonstester. På denne måten kan selv skolebarn som har en tendens til kaos, bringe struktur i læringen. Avhengig av studieløpet er studiet en veldig læringskrevende tid, og det er derfor det er spesielt viktig i eksamensfaser å lære effektivt.
Hver elevs læringshastighet og lærestil er annerledes, så alle bør prøve ut følgende læringsstrategier for seg selv. For å spare tid er det viktig å lytte oppmerksomt under forelesninger eller seminarer, være konsentrert og ta notater om alt som er relevant. Ved dette forarbeidet blir den påfølgende memoriseringen kortere, fordi du allerede har behandlet emnet.
Fordi også i studien gjelder, jo oftere læringsmaterialet blir gjentatt, jo mer går det inn på lang sikt minne. Et viktig grunnleggende krav for vellykket læring er nok søvn, nok å drikke og et lyst, rolig og distraksjonsfritt læringsmiljø. Tilsvarende for studenter er læring i biblioteket ved universitetet passende, der er det ikke bare rolig, men andre studenter, som også lærer, kan jobbe motiverende med en, og man har teknisk litteratur for å lese om på stedet.
En annen strategi som knapt noen student kan unngå, er å lage en læringsplan. Ofte er læringsfjellet knapt håndterbart, slik at motivasjonen for å starte ofte mangler. Ved å strukturere læringsmaterialet blir ikke bare klarere, men også selvkontroll er mulig. I tillegg bør læringsinnholdet etter strukturering reduseres til det viktigste og tydeligst illustrerte, for eksempel på indekskort, et tankekart eller en plakat.
