Utdanningsstiler

Definisjon

I psykologi, pedagogikk og sosiologi er utdanningsstiler karakteristiske holdninger og atferd som foreldre, lærere og andre lærere bruker i utdannelsen. En pedagogisk stil er definert som et kompleks av vanlige utdanningsmetoder og holdninger. Det er veldig forskjellige utdanningsstiler. Utdanningsstiler har blitt undersøkt siden det 20. århundre. Siden da har forskjellige pedagogiske stiler blitt beskrevet av forskere.

Hvilke utdanningsstiler er det ifølge Lewin?

Kurt Lewin regnes som en av de viktigste pionerene innen psykologi og grunnlegger av moderne sosialpsykologi. På 1930-tallet gjennomførte han felteksperimenter om effekten av forskjellige pedagogiske stiler på ungdomsprestasjoner. Sammen med Ronald Lippit og Ralph K. White studerte Lewin følgende utdanningsstiler: Autoritær utdanningsstil Demokratisk utdanningsstil Laissez-faire Opplæringsstil Dette konseptet med tre ledelses- og utdanningsstiler tjente og tjener til å tildele lærere til en type. Ordningen var ment å hjelpe lærere til å bli oppmerksomme på sin egen pedagogiske stil og til å revurdere deres pedagogiske atferd under visse omstendigheter. Vår neste artikkel kan også være av interesse for deg: Barnepasser

  • Autoritær oppvekststil
  • Demokratisk utdanningsstil
  • Laissez-faire foreldrestil

Autokratisk stil

Den autokratiske utdanningsstilen ligner den autoritære stilen og er i prinsippet en forbedring av den. Foreldre bestemmer aktivitetene for barna sine og sørger for at alt blir implementert deretter. Foreldrene krever absolutt lydighet fra barna.

I husholdningen er det strenge regler, og barna har i utgangspunktet ingen rett til en forklaring på reglene. Dette betyr at barna ikke lærer hvorfor noe må gjøres og hvordan. En autokratisk utdannelsesstil er basert på blind lydighet og absolutt aksept. Dessverre fører dette til at barna neppe utvikler kreativitet eller initiativ. Ofte får autokratisk oppdragede barn underlegenhetskomplekser og har en tendens til å redusere usikkerheten gjennom aggresjon på grunn av mangel på selvtillit.