Symptomer på ADHD

Synonymer i bredere forstand

ADHD, oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, fidgety Philipssyndrom, psykoorganisk syndrom (POS), hyperaktivitetssyndrom, hyperkinetisk syndrom (HKS), atferdsforstyrrelse med oppmerksomhets- og konsentrasjonsforstyrrelse, oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Engelsk: Oppmerksomhet - Underskudd - Hyperaktivitet - Forstyrrelse (ADHD), minimalt hjerne syndrom, Fidgety Phil.

Sammendrag ADHS

Før den vitenskapelige undersøkelsen av problemområdene i ADHD, disse barna ble ofte beskrevet som klønete og rastløse. I dag vet vi at i mange - men langt ikke i alle tilfeller - kan et oppmerksomhetssvikt syndrom med hyperaktivitet - ADHD - være årsaken. Barn som lider av ADHD har vanskelig for å konsentrere seg, distraksjonen er enorm.

Det er også påfallende at arbeidet som er startet ofte ikke er ferdig. Dette er akkurat det punktet hvor problemene et barn med ADHD kan møte på skolen blir tydelige. Selv om intelligensen er i det normale, noen ganger til og med over gjennomsnittet, kan ikke barnet eller bare med store vanskeligheter kompensere for underskuddene forårsaket av en Mangel på konsentrasjon.

Det er ikke uvanlig at barn med ADHD også har en lese-, stavemåte eller aritmetisk svakhet. Kombinasjonen av ADHD og delvis ytelsesunderskudd (dysleksi or dyskalkuli) kan ikke utelukkes. For å kunne hjelpe barna, må det gjennomføres en målrettet etterforskning av årsakene.

Diagnostiske undersøkelser er også varierte og dekker vanligvis hele pedagogisk område for barnet. Jo mer allsidig og individuell en diagnose stilles, desto mer individuell kan behandlingen være. Å irettesette og fornærme barna endrer ikke noe.

Fra foreldrenes og lærernes side kreves tålmodighet og fremfor alt (selv-) kontroll. Konsekvent pedagogisk handling, oppsett og overholdelse av avtalte regler er topprioritet. For mer detaljert informasjon om de enkelte delområdene, vennligst klikk på det aktuelle emnet på lenken Bar på venstre side.

Symptomer på ADHD

Som allerede nevnt, blir bildet av den fete Philip eller den ville Heinrich levende i oss når vi tenker på uoppmerksomhet, noen ganger til og med stygghet. Dette er en av grunnene til at ADHD også kalles "Fidgety Phil" i den engelsktalende verdenen. Følgende liste over mulige symptomer er ment å gi informasjon om atferdsmønstre.

De første spørsmålene og de første mistankene bør avklares. Tildelingen av symptomene tjener kun som informasjon om de mistenkelige fakta. En slik "tikking" av mulige atferdsmønstre alene erstatter aldri et legebesøk og den symptomatiske avklaringen av fenomenet.

Følgende katalog over mulige symptomer gjør ikke krav på fullstendighet. Forekomsten av ett eller flere symptomer hos barnet ditt betyr heller ikke nødvendigvis at han eller hun lider av ADHD. Diagnosen er kompleks og bør stilles presist.

På grunn av manglende evne til å filtrere informasjon (viktig? / Uviktig?), Blir de berørte permanent overveldet av stimuli og i permanent stress.

Det er åpenbart at slike situasjoner er vanskelige å bære og innebærer tilsvarende oppførsel fra de berørte personene. Mens noen symptomer på de to områdene, for eksempel: er de samme, er det også spesifikke symptomer på ADD og ADHD. - korte faser av oppmerksomhet, Mangel på konsentrasjon og assosiert med dette: rask distraherbarhet, glemsomhet og uberegnelig oppførsel.

• Under visse omstendigheter: romlig posisjonsstabilitet (forvirrende sider (høyre - venstre) og assosiert med dette også forvirring av bokstaver, lignende lyder osv.) - Trangt pennestilling
• Problemer i finmotorområdet
• Utviklingsforsinkelser i bevegelsesområdet (sen læring å krype, å gå)
• Kontaktvansker eller ustabile vennskap (mangel på avstand, isolasjon, hyppige konflikter)
• Problemer med å utføre hverdagslige handlinger i en kontrollert sekvens,
• Problemer i andre skoleområder og utvikler seg fra andre svakheter i skolen (f.eks. Lesing, staving, regning)

Mange av symptomene nevnt ovenfor kan også forekomme hos barn uten oppmerksomhetssvikt. Av denne grunn er en diagnose veldig vanskelig og bør ikke stilles raskt.

Bare kombinasjonen av et stort antall av de ovennevnte symptomene, som forekommer gjentatte ganger i løpet av en viss tidsperiode, og det faktum at denne atferden påvirker alle områder av barnets liv, bør gjøre en nærmere undersøkelse og diagnostisk avgrensning nødvendig. I motsetning til et barn uten ADHD, løper dermed symptomene på et barn med ADHD gjennom barnets utvikling på lang sikt, det vil si at de ikke ”vokser ut”. Du bør derfor spørre deg selv kritisk om de typiske symptomene på barnet ditt også har dukket opp før seks år, og om de også har dukket opp gjentatte ganger i flere områder av livet over lengre tid.

Det er allerede påpekt ovenfor at symptomene ikke bare skulle ha dukket opp i ett livsområde, for eksempel i hjemmet. Av denne grunn bør en diagnose ikke være ensidig. For å få et omfattende og detaljert bilde, bør alle områder av barnets liv "undersøkes" og deres viktigste kontaktpersoner intervjues.

Disse inkluderer: Selve barnet blir også undersøkt i detalj på to forskjellige nivåer og teller dermed også for ADHD - typisk diagnose:

• Lange gråtfaser i barndommen (også: ofte dårlig humør, trassende faser)
• Søvnproblemer, problemer med å spise
• Veldig tidlig eller ganske sent tilegnelse av språket
• Fidget, gleder meg. - Oppgavene er ikke fullført. Mange uforutsigbare handlingsendringer)
• Manglende evne til å sitte permanent i et sete (rastløs oppførsel)
• Avslag på fysisk kontakt
• Som regel: å spille høyt
• Snakker ut
• Hastig å snakke ("rumlende")
• Overholdelse av (spill) regler er veldig vanskelig
• Urettferdighet er vanskelig å bære ("følelse av rettferdighet")
• klossethet
• Ofte: lav selvtillit. I noen tilfeller kan frykt og depresjoner utvikles i voksen alder
• ...
• Intervjuet med foreldrene
• Vurderingen av situasjonen fra barnehagen / skolen
• Utarbeidelse av en psykologisk rapport
• En medisinsk undersøkelse