Utviklingsunderskudd
Mange barn med lese- og stavevansker viser utviklingsforsinkelser når de undersøkes nøye. Skoleproblemene som oppstår som et resultat av at disse barna ennå ikke har utviklet den nødvendige modenheten på alle nødvendige områder når de kommer inn i skolen. Når det gjelder utviklingsforsinkelser, må det skilles mellom: Ofte, det mentale - følelsesmessig utvikling blir ikke tatt i betraktning nok ved skolepåmelding. For å vurdere den mentale og emosjonelle utviklingen til et barn, bør minst følgende områder alltid settes i tvil:
- Fysisk utvikling
- Den fysiske lastekapasiteten
- Utvikling av kognitive og intellektuelle ferdigheter (f.eks. Forståelse av mengde og form, evne til å differensiere (å kunne bestemme forskjeller), konsentrasjon)
- Språk utvikling
- Uavhengighet
- Sosial kompetanse, for eksempel ved å bestemme evnen til å passe inn i en gruppe (selv om utenlandske barn tilhører den)
- ...
- Fysisk utvikling, som for eksempel kan bestemmes ved en skolemedisinsk undersøkelse.
- Den mentale - emosjonelle utviklingen, som er mye vanskeligere å vurdere og inkluderer den fysiske, så vel som den psykologiske og sosiale utviklingen til et barn.
På grunn av redusert konsentrasjonsevne og oppmerksomhet, oppstår ofte hull og svakheter i skoleområder, noe som gir den problematiske situasjonen.
I prinsippet er kombinasjonen av dysleksi og ADHD er mulig og tenkelig. Imidlertid er det hyppigere og derfor mer sannsynlig at problemer i skolen oppstår som et resultat av redusert konsentrasjonsevne og oppmerksomhet og dermed utvides til andre områder (f.eks. Aritmetikk). I dette tilfellet er det ingen delvis ytelsessvakhet (dysleksi), men heller en lese- og stavefeil (LRS).
Beslektede emner
En liste over alle emnene vi har publisert på siden "Problemer med læring" finner du her: Læringsproblemer AZ
- ADHD
- ADS
- dyskalkuli
- Høy begavelse
- Mangel på konsentrasjon
- Taleforstyrrelser
- Opplæringsspill
