Diagnose av ADHD | ADHD

Diagnose av ADHD

Som allerede nevnt i temaseksjonen "Frekvens", er diagnosen ikke alltid lett. Som med alle diagnoser innen læring, må det gis en spesifikk advarsel mot en diagnose som er for rask og for ensidig. Dette oppmuntrer imidlertid ikke til en "blinkende tenkning" og håper at problemene vil vokse. HVIS problemer er der, burde de ha dukket opp over en periode på omtrent seks måneder i de forskjellige områdene av barnets liv. 0. nøyaktige observasjoner 1. intervju av foreldre 2. vurdering av situasjonen fra skolen (Kiga) 3. utarbeidelse av en psykologisk rapport 4. klinisk (medisinsk) diagnostikk

Hvilke tester er tilgjengelige for ADHS?

Internett tilbyr en rekke spørreskjemaer og selvtester som vedkommende kan fylle ut. De er imidlertid ikke bevis på ADHD. Andre tester, som atferds- og intelligenstester, er også en del av den diagnostiske prosessen.

Selv om de forskjellige selvtestene ikke er avgjørende, er de et godt verktøy for å oppdage de første tegnene på ADHD. Imidlertid siden ADHD manifesterer seg annerledes hos hver enkelt, ingen standardiserte tester kan erstatte en detaljert diskusjon med legen og videre diagnose. Det er ingen laboratorietester eller lignende for ADHD.

De populære selvtestene ber om typiske ADHD-symptomer og er nyttige i den første mistanken om ADHD. Disse er tilgjengelige, for eksempel på sidene til WHO (World Helse Organisasjon), i forskjellige selvhjelpsgrupper, legeledede foreninger og mange flere. Ytterligere tester utføres av legen og inkluderer bestemmelse av oppmerksomhetsspenn, IQ og oppførsel.

Hvilke tester som brukes for hvilken pasient, avhenger av sykdommens individuelle utseende og legens skjønn. Tester for barn er basert på alder. Veldig små barn viser for eksempel oppmerksomhetsunderskudd når de leker, mens eldre barn kan testes skriftlig som voksne.

For barn spiller foreldrenes og lærernes vurdering en viktig rolle, og det er derfor spørreskjemaene må fylles ut av barnet og miljøet. Ytterligere tester og undersøkelser er også nødvendige for å utelukke andre årsaker til symptomene. På grunn av det veldig individuelle utseendet har tester for barn visse begrensninger, som de som er for voksne.

Hvis det er mistanke om ADHD, vil den berørte personen eller foreldrene gjerne ha sikkerhet raskt. Online tester lover raske svar, men har bare begrenset bruk. Det er et stort antall leverandører som gjør spørreskjemaer tilgjengelige på Internett.

Bare noen få kommer fra pålitelige kilder, som WHO (World Helse Organisasjon). Dessuten er de typiske symptomene ikke bare funnet i ADHD, men også i andre sykdommer og også hos friske mennesker. Ikke alle positive testresultater er derfor nødvendigvis ADHD.

Den endelige diagnosen, unntatt andre årsaker, kan derfor bare stilles av legen. Som innen ADHD og andre områder, ligger problemet med å diagnostisere "ADHD" i det faktum at man har en tendens til å tildele et antatt "lite" problem direkte til en sentral læring problem. Dette betyr at barn også "bare" kan lide av en Mangel på konsentrasjon.

Dette er ikke alltid ADHD som gjelder barnet. Ikke minst på grunn av dette er det nødvendig med en differensial diagnostisk differensiering av symptomene. På bakgrunn av de ulike diagnostiske undersøkelsene er det allerede klart at noen områder spesielt prøver å utelukke andre sykdommer.

Dermed prøver legen å utelukke forskjellige metabolske forstyrrelser, synsforstyrrelser, hørselsforstyrrelser og nevrologiske sykdommer ved hjelp av forskjellige interne og nevrologiske undersøkelser, og spesielt for å tildele eksisterende tilstander av utmattelse til deres faktiske årsak. Differensial-diagnostiske sykdommer inkluderer blant annet utelukkelse av dype psykiske funksjonsnedsettelser, som f.eks Tourettes syndrom, depresjon, Angstlidelser, manitvangslidelser (flått), autisme og bipolare lidelser. Det er bare sjelden tilfelle at barn lider av en annen av disse lidelsene i tillegg til ADHD.

I det kognitive området, redusert intelligens, delvis ytelsesforstyrrelser som dysleksi or dyskalkuli bør utelukkes, så vel som begavelse eller delvis Mangel på konsentrasjon. Spesielt de medfølgende symptomene (sekundære ledsagende symptomer) av dysleksi og dyskalkuli kan noen ganger være veldig lik symptomer på ADHD. Differensialdiagnoser bør også omfatte dype utviklingsforstyrrelser, affektive lidelser og et hjemmemiljø som forsterker symptomene (trykk, forventninger, manglende forståelse, ingen regler).