Ord
Hyperkinetisk syndrom (HKS), Psykoorganisk syndrom (POS), Attention Deficit Disorder, Attention Deficit Syndrome, Fidgety Philipp Syndrome
Introduksjon
ADS, oppmerksomhetsunderskuddssyndromet, er det tyske navnet på ADD, “Atention Deficit Disorder”. Mens den hyperaktive varianten av ADHD påvirker barn som knapt kan skjule oppmerksomhetsunderskuddet og vises gjennom uoppmerksom impulsiv oppførsel, innadvendte uoppmerksomme barn tiltrekker seg ofte mindre negativ oppmerksomhet. Learning problemer er ofte underlagt en trend.
Samtidig som dysleksi var "kjepphest" for noen år siden, ADHD, eller den hyperaktive varianten ADHD, har ofte blitt misforstått de siste årene og derfor ofte feildiagnostisert. Det er derfor viktig å advare mot å unnskylde for tidlig uoppmerksom eller urolig oppførsel hos et barn ADHD eller ADHD. Innenfor rammen av diagnosen, bør de første trinnene derfor bare tas hvis den uoppmerksomme, noen ganger impulsive atferden har blitt observert over lengre tid (ca. seks måneder) i forskjellige livsområder (barnehage/ skole, hjemme, fritid).
Noen utviklingstrinn eller hendelser kan midlertidig forårsake slik oppførsel. En målrettet tilnærming er derfor fornuftig og bør ikke vurderes for tidlig med “Ja, ingenting blir gjort! ADS-barn lider ikke bare av tilsvarende atferdsmønstre i faser.
Atferden manifesterer seg som regel og samsvarer vanligvis ikke med den aldersmessige atferden. "Barnslig" atferd - dette er ofte hvordan atferden da blir beskrevet. Mens den hyperaktive varianten av ADHD ofte blir beskrevet som den fidgety typen Heinrich Hoffmann, er ADHD-typen sannsynligvis mer sammenlignbar med "Hans-guck-in-the-air".
I motsetning til hva man kanskje tror, er dette et "håndgripelig" klinisk bilde, og det er grunnen til at diagnosen til slutt også stilles av barnelege. Mens det i lang tid var uklart hva som var årsaken til sykdommen, antas det i henhold til den gjeldende tilstanden for forskning hovedsakelig at overføring og behandling av informasjon mellom forskjellige deler av hjerne hos barn med ADHD fungerer feil og at ulike andre faktorer (utdanningsunderskudd) kan forsterke symptomene på en bestemt måte. Innenfor den terapeutiske behandlingen av ADS, skilles det mellom forskjellige tiltak.
Dette skyldes det faktum at hvert barn lider av spesifikke ADHD-symptomer som må behandles individuelt. Dette kan oppsummeres som følger: Årsaken er den samme - omstendighetene er forskjellige hver for seg, derfor: individuelle symptomer på ADHD. I sammenheng med ADHD-behandling har det vist seg at en såkalt multimodal terapi er den mest lovende.
En multimodal terapi er kombinasjonen av alle terapiformene som er nyttige i det enkelte tilfelle, som bygger på hverandre og alltid skal være i forbindelse med hverandre. I prinsippet skilles det - i tillegg til ADHD-barnets støtte i hjemmemiljøet - mellom ulike terapiformer, som igjen kombinerer forskjellige terapeutiske tiltak. Dette er: Siden informasjonen om de enkelte behandlingsformene er ganske omfattende, finner du undersider som tar for seg én form for terapi hver.
I det følgende er informasjon om de forskjellige terapiformene listet opp først. Dette tilsvarer en sammendragsbeskrivelse. Du vil da finne mer informasjon på de respektive sidene.
Den grove oversikten er bare ment for å vise deg hvor variert en behandling for ADHD kan eller bør organiseres. Det er ment å gi deg informasjon slik at du kan ta fornuftige tiltak sammen med barnelege som behandler deg eller personen du stoler på. - Psykoterapi og kurativ utdanning for ADS
- Ernæringsterapi av ADS
- Medikamentell behandling av ADS
