Attention deficit syndrom, fidgety Phil syndrom, psykoorganisk syndrom (POS), hyperkinetisk syndrom (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD. Attention Deficit Syndrome, Psychoorganic Syndrome (POS), ADD, Attention - Deficit - Disorder, minimal hjerne syndrom, atferdsforstyrrelse med oppmerksomhets- og konsentrasjonsforstyrrelse, oppmerksomhetssvikt, ADD, oppmerksomhetsunderskudd, drømmere, “Hans-guck-in-the-Air”, drømmere.
Definisjon og beskrivelse
Mennesker som lider av oppmerksomhetssvikt syndrom med eller uten hyperaktivitet eller en blanding av de to, har alle varierende, noen ganger under gjennomsnittet konsentrasjons- og oppmerksomhetsferdigheter. I tillegg til de faktiske symptomene, som kan føre til alvorlige problemer, andre læring problemer ofte gjør seg kjent. Eksempler på disse er lese-, stave- og / eller regnevansker.
Disse problemene kan også oppstå når barnet er svært begavet. Målet med enhver diagnose er ikke å gi navn til abnormitetene i barnets oppførsel, men å jobbe med de faktiske problemområdene slik at den symptomatiske atferden reduseres og en "normal" kontakt med miljøet er mulig. Hvis ADHD har blitt diagnostisert, betyr ikke dette at man kan hvile på laurbærene.
Snarere motsatt er tilfelle. Det er viktig å tilpasse seg problemene ved hjelp av flerlagsbehandling (= multimodal terapi) for å finne en best mulig måte å håndtere det kliniske bildet på. Målet med enhver diagnostikk er derfor å lage en individuell terapiplan så sømløst som mulig, som spesifikt tilpasser de forskjellige behandlingsformene til de individuelle symptomene.
Det skilles mellom:
- Mulighetene som medikamentell terapi gir. - de forskjellige former for psykoterapeutisk behandling
- De forskjellige former for kurativ utdannelse terapi
- De alternative terapibegrepene, som forskjellige diettformer, ernæringsmessige terapeutiske tiltak, eller også
- Nyere terapeutiske tilnærminger, for eksempel neurofeedback (EEG - Biofeedback)
Siden foreldrene, og dermed familien, bærer hovedansvaret for et barn, er det viktig at foreldrene er involvert i terapien, og at de individuelle tiltakene som blir tatt, også støttes vesentlig hjemme. Støtten fra ADHD barn hjemme er veldig viktig, fordi hver terapi når sine grenser når deler av oppdragelsen “ikke følger”.
I tillegg er det også kjent at en inkonsekvent pedagogisk stil ikke kan holdes ansvarlig for utviklingen av ADHD, men at en slik pedagogisk stil har en betydelig innflytelse på måten tilstand utvikler. Utdanning skal generelt betraktes som helhetlig og jo nærmere alle de som er involvert i utdanning jobber sammen, jo bedre lykkes det. Det er ikke mulig å foreta en grundig vurdering av hvilke komponenter av behandlingen som kan kategoriseres som spesielt fordelaktige.
Snarere må det være basert på de individuelle omstendighetene. Symptomene og den individuelle startsituasjonen (familiemiljø osv.) Gir viktig informasjon som terapien til slutt er basert på.
En ADHD-terapi varierer fra barn til barn. Ikke alltid må alle terapiområdene brukes. Ta kontakt med behandlende lege, som kan gi deg mer detaljert informasjon om individuell tilpasning.
Listen hevder ikke å være komplett. ADHD er en kompleks sykdom som ennå ikke er forstått på alle områder. Derfor er behandlingsmetodene mangfoldige, i noen deler til og med fundamentalt motstridende.
Målet med psykoterapeutiske behandlingsformer er å behandle psykologiske og emosjonelle atferdsforstyrrelser ved hjelp av klassiske psykologiske former for terapi. Generelt beskrevet tar de sikte på behandlingen av sjelen og omfatter forskjellige tiltak og metoder, for eksempel. I det følgende finner du mer informasjon på de forskjellige behandlingsformene. - dyp psykologisk,
- Atferdsterapi, eller
- Systemiske behandlingsformer.
Som en videreutvikling fra ideene til Sigmund Freud, CG Jung (= Carl Gustav Jung) og Alfred Adler, er dybdepsykologi også en videreutvikling av psykoanalyse, analytisk psykologi og individuell psykologi, gjennom hvilken former og teknikker for behandling har blitt utviklet, som hovedsakelig brukes når konflikter (lidelser) oppstår i (barndom) utvikling og påvirke forholdet mellom mennesker og hverandre negativt. Når det gjelder ADHD, betyr dette at barnets atferd blir nøye observert og kausalt sett spørsmålstegn ved for å forklare og forstå atferd.
Typiske atferdsmønstre som har en negativ innvirkning på barnets utvikling og miljø, bør ikke bare gjenkjennes, men også settes spørsmålstegn ved og erstattes av alternative (mer positive) atferdsmønstre ved hjelp av ulike former for dyp psykologisk behandling. Jordede atferdsmønstre er ikke alltid enkle å analysere og kan vanligvis ikke endres på en gang. Dybdepsykologi forutsetter at den utad viste atferden er forårsaket eller delvis forårsaket av uløste (indre) konflikter. Derfor er det behov for en målrettet og gjennomtenkt terapi, som på en spesiell måte ikke ignorerer personens sjeleliv og tar hensyn til mulige uløste konflikter. Du kan finne mer informasjon om behandlingsformene og temaet dybdepsykologi her: Dybdepsykologi.
Alle artiklene i denne serien:
