Et av de viktigste kommunikasjonsmåtene for mennesker er tale. Dette er bare mulig gjennom fonering. Følgelig forstås sistnevnte som den artikulasjonen av mennesket som danner lyder og ord for å uttrykke seg. Mennesket bruker hendene, ansiktet, stillingen eller hans munn for kommunikasjon. For samordning av det likevel ganske komplekse samspillet mellom lydformasjonen han trenger flere år.
Hva er fonering?
Et av de viktigste kommunikasjonsmåtene for mennesker er tale. Dette er bare mulig gjennom fonering. Nødvendig for lyddannelse er først og fremst puste, siden pusten som er nødvendig for tale, transporteres gjennom lungene. Lyddannelse forekommer hovedsakelig under utpust, selv om ikke alle lyder som produseres på denne måten faktisk tjener formålet med talespråket. I tillegg kommer tennene, ganen, leppene og tunge. Lydformasjonen læres gradvis og stabiliserer seg deretter i et lært bevegelsesmønster, som igjen tilpasser seg muskulaturen. Hvis dette svekkes av forskjellige forhold, kan lydformasjonen bli deformert og forårsake leddforstyrrelser, noe som for eksempel resulterer i lisping, susing eller plystring. For å binde lyder bruker mennesker taleapparatet sammen med taleverktøyene sine. Disse kan deles inn i tre kategorier. På den ene siden trenger han organene i taleapparatet, som ligger under strupehode og er ansvarlig for ventilasjonden strupehode og stemmebånd, som danner den lydproduserende delen, og til slutt organene som ligger over strupehodet. Den nødvendige luftstrømmen for lydproduksjon er gitt av diafragma, lunger, luftrør og luftveis muskler. Dette blir ført gjennom svelget, munnhulen og nesehulen og ledet av bevegelsen av tunge, som modifiserer og danner individuelle lyder. Samordnede bevegelser av taleverktøyene sørger for at det dannes lyder og ord. For å gjøre dette starter tre prosesser i kroppen: En fonasjonsstrøm startes fra lungene, den stemmebåndene blir overvunnet og taleverktøyene blir endelig brakt i riktig og nødvendig posisjon. Fonasjonsstrømmen er i sin tur utvidelsen av lungene gjennom brystet muskler, diafragma og ribbe, skaper en luftstrøm som resulterer i negativt eller positivt trykk. Det er bare i strupehode at det blir tatt en avgjørelse om det blir gjort en lyd eller ikke.
Funksjon og oppgave
Lyddannelse begynner hos barnet rundt slutten av det første leveåret. De første grunnleggende erfaringene er oppnådd, og barnet utvikler en forståelse av at hørbare lydproduksjoner kan referere til sine egne lyder. Lyden brukes til å betegne objekter eller ringe ønsket person. Henvisningen til noe, den første lyden er vanligvis en kort A eller “Da”. Snart vil barnet øke opplevelsesområdet og dermed evnen til å kombinere lyder og transformere dem til ønsket objekt. Dette er hvor læring av det faktiske språket begynner, selv om mange bokstaver i utgangspunktet fortsatt mangler i den fonetiske formasjonen i barnets babling. Etter hvert kan dette trenes og forbedres. Studiet av fonering er en viktig del av vitenskapen. Studiet av lyder kalles fonetikk og er den vitenskapelige undersøkelsen av det menneskelige lyddannende potensialet, uavhengig av språk og aspektet av lydstoff. Lyder studeres som akustisk-fysiologiske hendelser. Studiet av fonemer kalles fonologi. Denne vitenskapelige studien handler om språklig bruk av lyder, inkludert på hvilken måte fonemene brukes på forskjellige språk, fordi forskjellige språk noen ganger bruker helt forskjellige lyder. Dermed skjer det ofte at læring av et nytt språk forårsaker vanskeligheter også fordi de ukjente lydene først kan dannes med store vanskeligheter. For å kunne undervise i dannelse av lyder, er grunnleggende kunnskap om artikulatorisk fonetikk nødvendig. En lærer kan gjøre visse lyder mer hørbare eller gjennomsiktige. Både artikulasjonsmåten, for eksempel dannelsen av vokaler eller konsonanter, og artikulasjonsstedet spiller en rolle. Sistnevnte inkluderer for eksempel det nedre og det øvre leppe, ganen, fortennene eller tuppen av tunge.Tale forekommer som en kontinuerlig sekvens av individuelle lyder som påvirker hverandre i artikulasjonsbevegelser.
Sykdommer og klager
Problemer med individuell fonering er artikulasjonsforstyrrelser som avviker fra uttalenes standard. De er referert til i medisin som dyslalia. Under disse forholdene klarer ikke individet å danne visse lyder eller deformere dem, noe som resulterer i en lisp. Disse vanskelighetene oppstår ofte i barndom. Årsakene er varierte, kan være medfødte misdannelser i tungen, ganen, leppene eller kjeven. Det kan også være hørselsforstyrrelser, som forhindrer oppfatningen av ens egen uttale. I de fleste tilfeller er det imidlertid ingen organisk årsak til den mangelfulle lyddannelsen, men artikulasjonsforstyrrelsen er basert på dårlige vaner, feil talemodeller eller lyder og lydsekvenser som blir uttalt feil av vane. I mange tilfeller er det bare mangel på praksis som forårsaker svikt i lyd- og taledannelse. Slike vanskeligheter kan gjenkjennes på et tidlig stadium, diagnostiseres av barnelege eller logoped og avhjelpes i tide. Så snart fonering er mer svekket hos mennesker, mer alvorlig taleforstyrrelser (dysartri) forekommer, som kan ha forskjellige årsaker. Begrepet inkluderer forstyrrelser i tale så vel som i puste, artikulasjon og vokalisering, mens hjerne makten til å danne setninger trenger ikke å bli svekket. I de fleste tilfeller oppstår slike problemer etter en hjerneslagen hjerneblødning, eller ved sykdommer som Parkinsons eller multippel sklerose. Hvis fonering ikke lenger er mulig i det hele tatt, brukes begrepet anarthria.
